室內空間設計科
室內空間在我們日常生活中佔有極重要的地位；日常生活中的各種活動，如衣、食、住、行、育、樂等等，無一不和室內空間有直接或間接的接觸。想要提高我們的生活空間品質，添增生活情趣，提高生活的品味，更應從室內空間設計中著手。因應時代的變遷及提升產業的水平，本科於民國88年由原家具木工科改科設立，後改為室內空間設計科，屬於設計類群科系，本科多年來於室內空間設計專業知識與實務不斷力求創新，不管是專業繪圖教室與電腦繪圖、色彩及造形專業處理、應用設計軟體、裝潢木工機械、3D列印技術…等，都有完善教學設施及系統。
一、教學目標與理念
本科主要以培育室內整體設計及裝修技術之基層人才為目標，訓練設計、繪圖、監造及管理之實用技能，傳授室內設計之相關專業知識與法規與基礎專業智能，加強職業道德教育，養成負責盡職的工作態度與良好的安全工作習慣。同時加強藝術與生活課程，期能提升學生之人文素養，充實學生生活知能，培育健全公民，以達成全人教育的目標。
本科未來發展領域主要有：室內設計、空間設計、產品設計、工業設計、視覺傳達設計、數位媒體設計…等設計相關領域。
高一課程：主要在傳授有關於設計行業共同基礎課程，如基礎圖學、繪畫基礎等。
高二課程：提供專業設計及實習課程，並提供分組選修課程讓學生適性選擇。
高三課程：進階專業設計課程如專題製作、室內裝修等。
提供學生升學在工業、產品、空間等設計領域一個明確方案與輔導方向。
二、課程設計特色
本科課程依據教育目標並配合學生之適性發展、升學進修與社會期許設計，以期建立本科特色達成下列能力目標：
（1）設計群科共同基礎能力
（2）室內裝修基礎能力
（3）室內設計專業基礎能力
（4）電腦繪圖輔助設計能力
三、師資概況
本科共5位正式教師及1位藝術科教師，均為師範院校本科系研究所以上畢業，合格教師率達到百分之百。
四、教學設備
隨著時間的流逝，國內產業結構不斷地在變，而本科的設備也不斷的在更新以因應現今進步的科技；另一方面，本科的工場與專業教室規劃也因應調整，目前配置有：
1. 地下室為電腦教室計有25部電腦供高二、三使用及兩間製圖教室，共有50張全開製圖桌提供，高一、高二分組上課。
2. 地面一層為科辦公室，教師教學準備室、材料室及工具室。
3. 二樓有兩間實習工場（設計工場、造形工場）及一間工具室、材料室，內部配置六十五張製圖桌、雷射切割機、壓克力彎折機、保力龍數位切割機、3D印表機、紙模切割機等造形機械設備，提供基本設計實習以及造形設計、模型製作等課程。
4. 三樓配置兩間基礎木工實習工場，提供裝潢技術實習教學、檢定使用。
5. 四樓則設有專題製作工作室、設計教室。
年級 | 專業能力 | 課程內容 | 技能指標 |
高一 | 傳授有關於設計群科共同基礎能力 培養職業興趣與態度 |
設計概論 設計與生活 視覺藝術 繪畫基礎實習 基礎製圖實習 裝潢技術實習 視覺傳達
| 繪本設計與製作競賽 全國美術比賽（選） 小論文競賽（選） 中小學科展（選） 家具木工技藝競賽 視覺傳達丙級檢定 |
高二 | 加深設計群科基礎課程 導入室內設計專精課程 配合性向及升學需要，部分課程實施分組選修。 |
色彩原理 造形原理 電腦向量繪圖實習 數位影像處理實習 創意潛能開發 基本設計實習 裝潢技術實習 表現技法實習 室內設計與製圖實作 材料與工法（選） 創新思維導論（選） 空間設計概論（選） 產品設計概論（選）
| 全國美術比賽（選） 建築製圖電繪 全國美術比賽（選） 全國美術比賽（選） 家具木工技藝競賽 小論文競賽（選） 中小學科展（選） |
高三 | 加深室內設計專精課程
訓練專題製作統整能力 加強升學課程輔導 |
室內裝修實務 專題製作 電腦輔助繪圖 立體造形實習（選） 家具設計與製圖實習（選） 創意表現技法實習（選） 數位成型實習（選）
| 全國工科技藝競賽 小論文競賽（選） 全國專題製作競賽 全國專題製作競賽競賽 全國工科技藝競賽 全國工科技藝競賽 全國專題製作競賽 |
五、室內空間設計科未來進路
1.升學：畢業學生具有繼續深造的能力。
在各類多元入學方案中，可參加科技院校或普通大學聯招的有關設計及空間建築類科系招生，如室內設計、空間設計、建築、工業設計、視覺傳達設計、多媒體動畫、資訊傳播等相關科系或參加國家辦理專業技師普、特、檢定考試。
2.就業：學生具有多元就業基礎能力。
畢業學生除了可參加普、特考外進入公務體系外，並且可至各公民企業，如室內設計公司、廣告設計公司、裝潢工程公司、建築師事務所、工業設計產業以及傢具製造相關工廠，擔任繪圖員、室內設計裝修、工程設計等基層技術人員。
