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圖書館週的由來
九十八學年度『圖書館週』活動計劃
九十七學年度『圖書館週』活動計劃
九十六學年度『圖書館週』活動計劃
九十五學年度『圖書館週』活動計劃
本校圖書館週活動計畫
九十八學年度圖書館週各項比賽優勝名單 
九十八學年度圖書館週Logo設計比賽照片 海報設計比賽照片 攝影比賽照片
九十八學年度圖書館週模型設計比賽 入圍作品與編號
九十八學年度圖書館週模型設計比賽 參加作品
九十五學年度圖書館週模型設計比賽照片 入圍作品與編號 入圍作品與設計說明
圖書館週的由來
圖書館週乃由國際性、全國性或地方性圖書館學會所特別訂定的一週，旨在促進大眾對於圖書館界及圖書館各項服務的了解與支持。
最早有圖書館週的國家為日本。
日本在大正十二年（一九二三年），由日本圖書館協會定十一月一日至七日為第一屆圖書館週，
目的在鼓勵民眾學習新知識，以對抗歐美列強國家。因此第一屆圖書館週的口號為「閱讀使人堅強」。
不過到了昭和十四年以後，日本圖書館週活動逐漸被『讀書普及運動』所取代。
韓國在一九四六年也開始了圖書館週的活動。
歐美國家的圖書館週活動主要是美國在一九五八年由美國圖書館協會（A.L.A）和全國圖書委員會（National Book Committee Inc.）共同發起的
「National Library Week」（簡稱NLW），第一屆是以「展開奇妙新世界，醒來，讀書吧！」（Open Wonderful New World, Wake up and Read！）
為口號展開各項活動。
英國則是由英國圖書館協會（British Library Association）、出版業協會、書商協會及國家圖書館聯盟等單位於一九六六年共同發起，
第一屆圖書館週的口號為「找時間閱讀」（Make Time to Read）。
我國圖書館週是在民國59年由中國圖書館學會與國立中央圖書館（國家圖書館前身）共同發起，
以「介紹圖書設施，運用圖書館資源，培養大眾讀書風氣，倡導正當休閒生活」為目標，
並訂定每年的12月1日至7日為圖書館週，推動全國民眾參與這項活動。
國立新竹高工九十八學年度『圖書館週』活動計劃
壹、主旨：因應資訊發展迅速,擴大推廣圖書館利用教育，使學生能充分了解與使用圖書館之資源，延伸學習的效果。透過活動設計與議題展示，鼓勵全校師生親近圖書館，培養良好的閱讀習慣，進而營造圖書館成為全校學習中心。
貳、時間：九十八年十二月一日至九十八年十二月三十一日為期三十一天。
參、活動內容：
一.
最佳閱讀人排行：調查統計全校學生圖書館借閱圖書數量最優前十名頒獎鼓勵表揚。
二.
圖書館週海報設計比賽：因應知識經濟的世代,面對資訊快速成長與變遷,透過學生的構思創意,進而了解圖書館在資訊素養與知識交流所扮演的重要角色。
三.
圖書館週Logo設計比賽：透過識別標誌設計競賽與展示，突顯出圖書館週之形象涵義，鼓勵全校師生親近圖書館，培養良好的閱讀習慣，進而營造圖書館成為全校學習、思考與休閒的中心。。
四.
尋找顏如玉--徵選書中佳句：鼓勵學生閱讀並品味、思索作者名言警句，藉由他人的經驗，增進自己的智慧。並經由文句之公告，達到與全校師生分享及啟發之效果，帶動思考與樂於閱讀的習慣。
五.
圖書館利用競賽：推廣圖書館利用教育，使學生能充分利用圖書館之參考書籍與網路資源，以獲得所需之資訊。
六.
圖書館模型設計比賽：因應資訊發展迅速，學校圖書館的利用更顯重要；讓學生體認圖書館與其關係，發揮構思創意，透過圖書館外型設計，進而親近圖書館，使用圖書館。
七.
尋找圖書館之美—數位攝影比賽：為慶祝圖書館新館之啟用，並拉進本校同學與圖書館的距離，期待大家用數位科技記錄圖書館的成長歷程，捕捉圖書館之美。
八.
主題圖書展覽：配合時事新聞議題，規劃心靈探索、自我追求相關書展，讓師生了解目前國內出版概況，提供最新圖書資訊，對主題圖書多一份深刻了解。
九.
校園電影展：配合書展主題播放系列各國影片，同時提供圖書資料與電影欣賞，加深視聽閱讀廣度與深度。
十.
週末逛圖書館：十二月份週末上午開放圖書館，讓師生有更多親近圖書館、使用圖書館的時光。
肆、辦理單位：圖書館、各科教學研究會、班聯會、員生消費合作社
伍、經費：由校內相關經費項下支應。
陸、本計劃經圖書館工作委員會議討論通過修正時亦同。
國立新竹高工九十七學年度『圖書館週』活動計劃
壹、主旨：因應資訊發展迅速,擴大推廣圖書館利用教育，使學生能充分了解與使用圖書館之資源，延伸學習的效果。透過活動設計與議題展示，鼓勵全校師生親近圖書館，培養良好的閱讀習慣，進而營造圖書館成為全校學習中心。
貳、時間：九十七年十二月一日至九十七年十二月三十一日為期三十一天。
參、活動內容：
一.
最佳閱讀人排行：調查統計全校學生圖書館借閱圖書數量最優前十名頒獎鼓勵表揚。
二.
圖書館週海報設計比賽：因應知識經濟的世代,面對資訊快速成長與變遷,透過學生的構思創意,進而了解圖書館在資訊素養與知識交流所扮演的重要角色。
三.
圖書館週Logo設計比賽：透過識別標誌設計競賽與展示，突顯出圖書館週之形象涵義，鼓勵全校師生親近圖書館，培養良好的閱讀習慣，進而營造圖書館成為全校學習、思考與休閒的中心。。
四.
尋找顏如玉--徵選書中佳句：鼓勵學生閱讀並品味、思索作者名言警句，藉由他人的經驗，增進自己的智慧。並經由文句之公告，達到與全校師生分享及啟發之效果，帶動思考與樂於閱讀的習慣。
五.
圖書館利用競賽：推廣圖書館利用教育，使學生能充分利用圖書館之參考書籍與網路資源，以獲得所需之資訊。
六.
圖書館模型設計比賽：因應資訊發展迅速，學校圖書館的利用更顯重要；讓學生體認圖書館與其關係，發揮構思創意，透過圖書館外型設計，進而親近圖書館，使用圖書館。
七.
尋找圖書館之美—數位攝影比賽：為慶祝圖書館新館之啟用，並拉進本校同學與圖書館的距離，期待大家用數位科技記錄圖書館的成長歷程，捕捉圖書館之美。
八.
主題圖書展覽：配合時事新聞議題，規劃心靈探索、自我追求相關書展，讓師生了解目前國內出版概況，提供最新圖書資訊，對主題圖書多一份深刻了解。
九.
校園電影展：配合書展主題播放系列各國影片，同時提供圖書資料與電影欣賞，加深視聽閱讀廣度與深度。
十.
週末逛圖書館：十二月份週末上午開放圖書館，讓師生有更多親近圖書館、使用圖書館的時光。
肆、辦理單位：圖書館、各科教學研究會、班聯會、員生消費合作社
伍、經費：由校內相關經費項下支應。
陸、本計劃經圖書館工作委員會議討論通過修正時亦同。
國立新竹高工九十六學年度『圖書館週』活動計劃
壹、主旨：因應資訊發展迅速,擴大推廣圖書館利用教育，使學生能充分了解與使用圖書館之資源，延伸學習的效果。透過活動設計與議題展示，鼓勵全校師生親近圖書館，培養良好的閱讀習慣，進而營造圖書館成為全校學習中心。
貳、時間：九十六年十二月三日至二十八日為期二十六天。
參、活動內容：
一.
最佳閱讀人排行：調查統計全校學生圖書館借閱圖書數量最優前十名頒獎鼓勵表揚。
二.
圖書館週海報設計比賽：因應知識經濟的世代,面對資訊快速成長與變遷,透過學生的構思創意,進而了解圖書館在資訊素養與知識交流所扮演的重要角色。
三.
尋找顏如玉--徵選書中佳句：鼓勵學生閱讀並品味、思索作者名言警句，藉由他人的經驗，增進自己的智慧。並經由文句之公告，達到與全校師生分享及啟發之效果，帶動思考與樂於閱讀的習慣。
四.
圖書館利用競賽：推廣圖書館利用教育，使學生能充分利用圖書館之參考書籍與網路資源，以獲得所需之資訊。
五.
圖書館模型設計比賽：因應資訊發展迅速，學校圖書館的利用更顯重要；讓學生體認圖書館與其關係，發揮構思創意，透過圖書館外型設計，進而親近圖書館，使用圖書館。
六.
尋找圖書館之美—數位攝影比賽：為慶祝圖書館新館之啟用，並拉進本校同學與圖書館的距離，期待大家用數位科技記錄圖書館的成長歷程，捕捉圖書館之美。
七.
主題圖書展覽：配合時事新聞議題，規劃心靈探索、自我追求相關書展，讓師生了解目前國內出版概況，提供最新圖書資訊，對主題圖書多一份深刻了解。
八.
校園電影展：配合書展主題播放系列各國影片，同時提供圖書資料與電影欣賞，加深視聽閱讀廣度與深度。
九.
週末逛圖書館：十二月份週末上午開放圖書館，讓師生有更多親近圖書館、使用圖書館的時光。
肆、辦理單位：圖書館、各科教學研究會、班聯會
伍、經費：由校內相關經費項下支應。
陸、本計劃經圖書館工作委員會議討論通過修正時亦同。
國立新竹高工九十五學年度『圖書館週』活動計劃
壹、主旨：因應資訊發展迅速,擴大推廣圖書館利用教育，使學生能充分了解與使用圖書館之資源，延伸學習的效果。透過活動設計與議題展示，鼓勵全校師生親近圖書館，培養良好的閱讀習慣，進而營造圖書館成為全校學習中心。
貳、時間：九十五年十二月四日至二十九日為期二十六天。
參、活動內容：
一.
最佳閱讀人排行：調查統計全校學生圖書館借閱圖書數量最優前十名頒獎鼓勵表揚。
二.
圖書館週海報設計比賽：因應知識經濟的世代,面對資訊快速成長與變遷,透過學生的構思創意,進而了解圖書館在資訊素養與知識交流所扮演的重要角色。
三.
尋找顏如玉--書中佳句徵選：鼓勵學生閱讀並品味、思索作者名言警句，藉由他人的經驗，增進自己的智慧。並經由文句之公告，達到與全校師生分享及啟發之效果，帶動思考與樂於閱讀的習慣。
四.
圖書館利用競賽：推廣圖書館利用教育，使學生能充分利用圖書館之參考書籍與網路資源，以獲得所需之資訊。
五.
圖書館模型設計比賽：因應資訊發展迅速，學校圖書館的利用更顯重要；讓學生體認圖書館與其關係，發揮構思創意，透過圖書館外型設計，進而親近圖書館，使用圖書館。
六.
主題圖書展覽：配合時事新聞議題，規劃生命教育相關書展，讓師生了解目前國內出版概況，提供最新圖書資訊，對主題圖書多一份深刻了解。
七.
校園電影展：播放生命教育系列各國影片，圖書館同時提供圖書資料與電影欣賞，加深視聽閱讀廣度與深度。
八.
週末逛圖書館：十二月份週末上午開放圖書館，讓師生有更多親近圖書館、使用圖書館的時光。
肆、辦理單位：圖書館、各科教學研究會、班聯會
伍、經費：由校內相關經費項下支應。
陸、本計劃經圖書館工作委員會議討論通過修正時亦同。
圖書館週活動計畫
壹、主旨：因應資訊發展迅速,擴大推廣圖書館利用教育，使學生能充分了解與使用圖書館之資源，延伸學習的效果。
透過活動設計與議題展示，鼓勵全校師生親近圖書館，培養良好的閱讀習慣，進而營造圖書館成為全校學習中心。
貳、時間：九十四年十二月三日至三十日為期二十七天。
參、活動內容：
一.最佳閱讀人排行：調查統計全校學生圖書館借閱圖書與閱讀護照心得數量最優前十名頒獎鼓勵表揚。
二.圖書館週海報設計比賽：因應知識經濟的世代,面對資訊快速成長與變遷,透過學生的構思創意,
進而了解圖書館在資訊素養與知識交流所扮演的重要角色。
三.尋找顏如玉--書中佳句徵選：鼓勵學生閱讀並品味、思索作者名言警句，藉由他人的經驗，增進自己的智慧。
並經由文句之公告，達到與全校師生分享及啟發之效果，帶動思考與樂於閱讀的習慣。
四.圖書館利用競賽：推廣圖書館利用教育，使學生能充分利用圖書館之參考書籍與網路資源，以獲得所需之資訊。
五.圖書館模型設計比賽：因應資訊發展迅速，學校圖書館的利用更顯重要；讓學生體認圖書館與其關係，發揮構思創意，
透過圖書館外型設計，進而親近圖書館，使用圖書館。
六.主題圖書展覽：配合時事新聞議題，規劃建築相關書展，讓師生了解目前國內出版概況，提供最新圖書資訊，對主題圖書多一份深刻了解。
七.校園電影展：播放系列各國影片，圖書館同時提供圖書資料與電影欣賞，加深視聽閱讀廣度與深度。
八.週末逛圖書館：十二月份週末上午開放圖書館，讓師生有更多親近圖書館、使用圖書館的時光。
肆、辦理單位：圖書館、訓導處、各科教學研究會、班聯會
伍、經費：由校內相關經費項下支應。
陸、本計劃經圖書館工作委員會議討論通過修正時亦同。