物理科

教學目標：

一、培養對自然科學的認知與興趣。

二、養成良好的科學態度，使其熟悉科學方法，探索定理、定律及解決問題的能力。

三、體認科學發展對人類生活和環境的影響及其重要性，啟發學生創造和解決問題的能力

物理課程希望培養的學生能力如下：

一、定性及定量的分析能力。

二、以歸納及演繹的方法來界定並解決問題的能力。

三、安排及執行實驗的能力。

化學科

教學目標：

一、藉由生活化的教材內容與實驗活動，建立綜合高中化學科之基本核心概念之了解與應用。

二、引導學習化學興趣，培養化學基本素養、科學態度，熟悉科學方法，增進個人解決問題、自我學習、推理思考、表達溝通以適應社會變遷之能力。

三、培養環境保護及永續發展之理念，成為具有科學素養之公民。

化學課程希望培養的學生能力如下：

一、化學是基礎科學的核心學科，最重要的是建立科學思考的基本方法與態度。對論證、思辨、理解、批判、解析、創新、發現及解決問題等智能之培養，應為學習之核心。

二、化學與物理學同為物質科學的兩大柱石，包含理論、現象與應用面向的學習。學科能力應注重概念的理解與應用，數據圖表的轉化與解讀，並能就生活中與科學相關的事件或現象尋求證據導向及理性判斷的思考與觀點。

生物科

教學目標：

一、引導學生經由探討各種生命現象及生物之共同性和多樣性，理解生物體的構造和功能，以培養基本生物學素養，激發其探究生物學的興趣。

二、引導學生認識現代生物學知識的發展，了解生物與環境之間的關係，體會保護生態環境及永續發展的重要性，以培養尊重生命與愛護自然的情操，強化永續發展的理念。

三、培養學生的觀察、推理和理性思辨等技能以及批判思考能力，以應用於解決日常生活中所遭遇的問題。

生物課程希望培養的學生能力如下：

一、了解生命的特性和共同性，認識生物多樣性的重要性，培養保育生物多樣性的情操。

二、認識生物體的基本構造和功能，了解生物遺傳與生命延續之現象及其原理。

三、了解群集和生態系的特性，探討生物與環境之間的交互作用以及人類對生態的影響，培養尊重生命、保護生態環境的態度。

四、培養觀察、推理、操作實驗等科學過程技能，發展批判思考、論證溝通與解決問題等能力。