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校長 |
黃維賢 先生 |
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學歷 |
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國立台灣師範大學教育研究所博士班 |
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國立彰化師範大學工業教育研究所畢業 |
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美國北愛荷華州立大學科學教育研究所畢業 |
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國立台灣師範大學教育研究所四十學分班結業 |
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國立台灣師範大學工業教育學系畢業 |
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經歷 |
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國立屏北高級中學籌備處 教師兼總務主任 |
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國立內埔高級農工職業學校 電機科教師兼實驗研究組長 |
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台灣省立內埔高級農工職校 電機科教師兼訓導主任 |
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台灣省立內埔高級農工職校 電機科教師兼教學組長 |
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台北縣縣立溪崑國民中學 工藝科教師兼設備副組長 |
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台北市私立景文高級中學 教師兼導師 |
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著作 |
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學校工程委託專業營建管理之探討- 教育資料與研究。58 |
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學校工程採購選用最有利標及不同決標方式之評析。中等教育雙月刊。55(1) |
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綠建築理念在校園建築中的具體應用。 2003年中華民國環境教育學術研討會。 |
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影響高職原住民學生偏差行為相關因素之研究 （碩士論文）。 |
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國民中小學公辦民營之可行性。 中等教育雙月刊。51(6) |
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我們的高等教育還需要擴充嗎。 中等教育雙月刊。51(5) |
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如來神水。創造思考教學示例。 （台灣省政府教育廳出版） |
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嘉獎 |
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中國青年救國團獎牌 |
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聯勤總司令部獎狀 |
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創造思考教學獎狀 |
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屏北高中校舍新建工程 九十二年預算（一億元）執行率100﹪獲記功獎勵 |
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證照 |
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冷凍空調裝修 乙級技術士 |
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交通部業餘無線電人員執照 第四等（話務執照） |
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理念 |
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◆職業教育朝精緻化發展，綜合高中學程朝全人教育發展。 |
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◆尊重主體性：
1.學生為學習主體，維護學生學習權及受教育權。
2.教師為教學主體，尊重教師專業自主權。
3.家長為合夥人主體，重視家長教育參與權與教育選擇權。
4.行政人員是學校行政的主體，倡導學校行政專業效能權。
5.校長是服務的主體，無私奉獻、專業理性領航。 |
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◆重視人文陶冶，加強國、英文能力，培養具有立足本土、胸懷國際的竹工人。 |
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◆沿襲優良技職教育特色，並補強學科能力，提高升學及就業競爭力。 |
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◆重視職業道德、加強倫理教育，培養術德兼修的好公民。 |
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◆生命教育、兩性平權教育、資訊教育、鄉土教育、人權教育、環境教育融入教學活動中。 |
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◆鼓勵教師終身學習與行動研究，提昇專業智能與教學品質。 |
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◆透過服務學習、產學合作，增進學校與社區互動，並導入社區資源充實教學設施。 |
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◆營造數位化學習校園，提昇永續競爭力。 |
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◆照顧社會弱勢族群發揮社會公平正義，提供繼續進修機會促進社會和諧。 |
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期許 |
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崇法、務實、和諧、發展 |
