普通高級中學必修科目「國文」課程綱要 壹、課程目標 普通高級中學必修科目「國文」，同時具有語文教育、文學教育與人文教育等性質，欲達成之目標如下： 一、達成本國語文，聽、說、讀、寫之學科能力指標。（詳見下節） 二、學習經由各類文學作品之欣賞與寫作練習，開拓生活視野，培養優美情操，認識複雜人性，養成廣大的同情，以及表白自我內心，引發人我共感的能力。 三、養成廣泛閱讀的習慣，理解文明社會的基本價值，經由文化經典與當代生存環境的對話，開發文化反思的能力與尊重多元的精神。 貳、核心能力普通高級中學學生在18歲時「語文」領域「國文」科上之學習，應能夠達成以下能力指標： 一、聽 （一）分析與評論談話內容。 （二）分析與評論演講、報導的內容。 （三）分析與評論各類影音資料的內容。 二、說 （一）富感情的朗讀作品，並應用於說話中。 （二）善用口語表達技巧。 （三）應用技巧表情達意，交換意見。 （四）針對不同場合適當的說明意見，分享經驗。 三、讀 （一）利用進階詞彙、語法、修辭，輔助閱讀。 （二）廣泛利用文化知識，輔助閱讀。 （三）鑑賞與評論各類作品。 四、寫 （一）善用技巧遣詞造句。 （二）善用寫作技巧，流暢的表情達意。 （三）創作結構嚴謹的作品。 參、時間分配第一、二、三學年每學期四學分，共二十四學分。每週授課四節，時間分配原則如下： 一、範文每週三節。 二、寫作練習及指導每二週二節。 三、文學、文化名著閱讀，應用範文教學時間作閱讀指導；應用寫作練習及指導時間，作「閱讀報告」之寫作指導。 肆、教材綱要 一、教材編選 （一）編寫教材時，應注意與國民中小學九年一貫課程的銜接，並注意教材內容應具時代意義、前瞻視野，反映在地經驗或普世價值。 （二）範文之選材，必須具有語文訓練、文藝欣賞及人文素養之價值。 （三）編選範文時，應將三學年六學期所選用之教材，作通盤計劃，按不同文類、文字深淺、內容性質，作有系統之編排。 （四）每課範文應附有題解、作者、注釋、問題討論等項。 （五）選文應力求內容切時，旨趣合宜；思理精闢，層次分明；情意真摯，想像豐富；文辭雅暢，篇幅適度。 （六）文學、文化名著閱讀，宜著重文字難易適中、內容豐富賅博、思想新穎深刻、文學樣式多元，經任課教師指導後，能由學生自行閱讀吸收者。 二、教材之配置 （一）範文 1.語體文與文言文之比例