壹、簡介

一、民國四十七年設立「補習學校」，於民國六十一年更名為「進修補習學校」，民國八十九年更名為「進修學校」，民國一○五年八月轉型為「進修部」，目前編制班別有【機械科】、【電機科】、【製圖科】等三科共九班。

二、進修部提供未能就讀一般學制之青年及失學民眾繼續學習的管道，以符應國民繼續學習需求；因進修部百分之八十以上學生，日間工作，晚上到校求學，故教務及學生事務工作與日校略有不同，但教育之宗旨及精神完全一致，希望學生在品德教育的基礎上，強調學生實踐力行的表現，注重學習歷程、方法及策略，結合情境化與脈絡化的課程，整合知識、技能與態度。朝向理論與實務並重的國際化典範學校努力。

貳、學生的就業與升學進路

一、目前學生在升學進路上，其規劃如下：

1.參加甄選或統一入學測驗分發至技專校院。

2.參加申請入學或大學學力測驗分發至一般大專校院。

3.參加技專校院或及大專校院之進修部獨立招生。

4.軍事院校及指職士官甄選。

5.中央警察大學或警察專科學校。

6.參加高普考專門技術人員或一般行政人員之考試。

7.參加各職類之技能檢定。

8.工業類培訓及進修途徑。

二、若無繼續升學的學生在工作進路上，其規劃如下：

1.電機科:

(1)一般水電工程之設計裝修與承包。

(2)工業自動控制之設計及裝修工作。

(3)微電腦控制及程式設計工作。

(4)工廠電機機械之操作維護及裝修。

2.機械科:

(1)基礎機械操作與加工技術人員。

(2)機械零件組裝與維修技術人員。

(3)工業機械製圖與設計技術人員。

(4)自動化控制機械操作技術人員。

3.製圖科:

(1)電腦輔助機械製圖領域。

(2)機械工程領域。

(3)機械加工領域。

(4)工業設計領域。

參、工作重點發展計畫

一、促進教學正常化，提升教學效果

1.教師確實瞭解學生特性，因材施教並給予輔導或個別化教學。

2.把握教學重點，教學力求生動活潑，使教與學均能達到充分配合與滿足。

二、改進教學評量

1.實施多元化評量方式，並加強命題研究。

2.重視評量（考試）後之檢討與實施補救教學。

三、加強生活教育之輔導與增進良好師生關係

1.提倡校園倫理及發揮尊師重道精神，營造溫馨校園。

2.推動師生禮貌運動，辦理專題演講，加強學生民主法治觀念。

3.加強與學生家長聯繫，並建立聯絡網，隨時配合督導學生。

4.辦理全校師生聯歡活動，增進良好師生關係。

四、加強人文教育，提升文化陶冶

1.辦理戶外參觀教學，使學生瞭解文化古蹟及風土文物及民情風俗。

2.加強職業道德教育及辦理文康活動。

肆、未來願景

以『精緻高職、全人教育』為理想，分近程、中程、遠程進行，其規劃目標如下: